2018-09
为加强学院新青年教师之间交流联系，增强教师队伍凝聚力，营造团结、合作、奋进的工作氛围，在学院领导的关心支持下，学院人力资源办公室于8月30-31日组织新教师前往南京六合开展两天一夜的户外素质拓展活动，此次活动共有十六名新入职青年教师参加。素质拓展活动在“挑战五分钟”破冰游戏中拉开序幕，为使拓展训练项目更具挑战性，主教练将参训教师随机分为两个战队进行比拼，并要求在规定时间内制作队旗、队徽、队歌并做...
2018-09
8月29日，我院2018年全体新入职教师岗前培训在学院五楼会议室举行。上午，副院长宗伯君主持了开班仪式。欢迎新教师的加入，相约京江，放飞梦想，翻开人生崭新的一页，勉励新教师了解京江，立足岗位，不断学习、思考、创新。宗院长从五个方面剖析如何当一位好教师，并介绍了我院“导师制”和教务相关管理规定。开班仪式后，党委书记陈志刚给新教师们做了一个别开生面的思想政治教育讲座。为了能够更好地帮助新教师尽快融入京...
2018-08
8月30日下午，我院在新校区会议室组织召开新校区搬迁工作布置会。我院院长路正南，各部门负责人以及部分教师代表参加了此次会议。会议由副院长孙国主持。会上，孙院长布置了搬迁工作的具体事宜，要求在9月2日前完成各部门搬迁工作。会议最后路院长强调，新校区搬迁工作任务繁重，各项工作千头万绪，各部门要争分夺秒地完成，希望大家在新校区搬迁工作中要把握好五个方面：第一，所有人员要有担当意识和奉献精神；第二，注重...
2018-08
8月23日江苏大学副校长宋余庆带领学校相关职能部门负责人，赴我院新校区检查开学前准备工作。我院院长路正南、副院长孙国陪同检查。 宋校长一行实地查看了教室、宿舍、食堂、机房、实验室、大学生活动中心等场所。随后各职能部门对新校区开学前各项准备工作进行了汇报。 汇报会上路院长表示，我院教职工将在9月1日入驻新校区，在这之前，要求每天对各项准备工作进行巡查，实行日报制，确保新校区顺利开学。宋校长要求，...
2018-08
8月22日，我院2018年管理干部暨辅导员培训在江苏大学会议中心第一报告厅举行。南京大学政府管理学院教授、博士生导师童星教授和南京师范大学中北学院院长常青受邀做了两场别开生面的讲座。我院领导、全体科级以上干部以及全体辅导员参加了此次培训，培训由我院党委副书记、副院长吴立平主持。上午，童星教授以实事求是的研究态度、独具匠心的学术见解、深入浅出的表达风格为大家讲解了《应急管理的理论、实践与发展趋势》。...
2018-07
7月30日，我院召开了新校区搬迁工作推进会，院长路正南，党委副书记、副院长吴立平，副院长孙国，以及搬迁工作相关负责人参加了此次会议。会上新校区各部门、各条线负责人汇报了当前各项工作进展情况，并对相关问题进行了讨论。在认真听取了工作进度汇报后，吴书记、孙院长分别对分管条块的工作进行了部署。会议最后，路院长要求与新校区搬迁工作相关人员，8月中旬全部进入新校区办公，其他教职工9月开学后进入新校区工作...
2018-07
近日，江苏省教育厅、江苏省财政厅联合下发了《关于公布2017年度全省学生资助绩效评价结果的通知》（苏教助〔2018〕1号），经专家组评审和省学生资助工作绩效评价领导小组审定，我院被评为2017年度江苏省学生资助绩效评价“良好”单位。江苏省学生资助绩效评价由省教育厅、财政厅联合开展，每年评审一次。2017年度评价体系与往年相比指标更细、要求更高，分基础建设、过程管理、工作成效和附加指标等四部分，主要考核2017年度...
2018-07
7月16日，我院院长路正南，副院长孙国以及相关部门负责人到我院新校区开展调研，了解新校区建设情况。路院长一行深入施工现场，实地察看工程建设进度，听取新校区建设推进情况。路院长对我院新校区建设进展给予了肯定，并强调当前挑战与机遇并存，要再鼓干劲、再添措施，全力推进，积极争取各方支持，确保新校区9月份投入使用，入驻师生进行正常的教学生活
2018-07
7月16日上午，我院院长路正南，副院长孙国以及相关部门负责人深入我院招生工作现场，视察指导2018年招生录取工作，并慰问了招生录取工作人员。在录取现场，负责录取工作的老师向院领导汇报了省内外录取情况，目前我院江苏省内艺术类考生录取工作已经完成，上海、山东、广东等省份录取工作正在进行中，从录取的情况看来，今年我院生源充足，质量较去年有显著提升。在认真听取汇报后，路院长强调，招生工作责任大、政策...
2018-07
7月6日下午，我院召开2018版本科培养计划研讨会，副院长宗伯君、部分系（教研室）主任、教务各科室主任及其他相关人员参加了本次会议。会议就英语、计算机等通识类课程的学时安排、学分等问题进行了充分深入的讨论，尤其是英语课程，重点关注如何在现有学时分配基础上提高四级通过率，指出在“创新应用型人才培养”的宗旨下，需要处理好课程理论与实践的关系；探讨了混合教育模式的可行性，提出利用网络平台，对个别课程开展...
